A Translingual Study of Chinese Demonstrative Pronouns “Zhe” and “Na”:Acquisition Errors of English, Korean and Japanese Native Speakers

언어 유형학의 관점에서 지시사는 일반적으로 두 가지로 나뉜다. ‘이원적 체계’는 근칭와 원칭로 구성되며 중국어와 영어를 대표로 한다. ‘삼원적 체계’는 근칭, 중칭와 원칭로 구성되며 한국어와 일본어를 대표로 한다. 서로 다른 언어 체계의 원어민들이 중국어 ‘这’ 및 ‘那’류 지시사를 습득하면 서로 다른 특징을 나타낸다. 본 연구는 대조 분석 관점을 바탕으로 영어, 한국어, 일본어 원어민의 중국어 ‘这’ 및 ‘那’류 지시사의 오류를 고찰하고자 한다. 같은 삼원적 체계의 한국어와 일본어 원어민의 오류 유형에 유사성이 있음을 발견했다. 따라서 이원적 체계와 삼원적 체계의 오류 상황에 대해 내적 및 외적 요인에 대해 깊이 있게 분석한다. 마지막으로 이원적 체계와 삼원적 체계의 차이성에 따라 효과적인 중국어 교육 대책을 제시한다. 이원적 체계 학습자는 문장과 언어맥락의식을 키워야 한다. 삼원적 체계 학습자는 언어체계 간의 사유를 구축해야 한다. 이 글의 목적은 국가별 교재의 작성, 학습자의 오류율 감소, 그리고 교사의 교수 방법의 개선을 계발하여 국제 중국어 교육에 새로운 연구 관점을 제공하고자 한다.