A Study on the Design of an Academic Korean Language Curriculum at King Sejong Institutes: Focusing on KSI Stakeholders’ Needs Analysis

본 연구는 국외 학문 목적 한국어 교육과정의 설계를 위한 기초 연구로, 국내외 세종학당 관계자 20명을 대상으로 설문조사와 심층 인터뷰를 실시하여 학문목적 한국어 교육과정에 대한 요구를 분석하였다. 조사 과정에서는 학문 목적 한국어 교육과정 개설의 필요성과 수요, 학문 목적 한국어 교육과정의 운영 시수, 정규 교육과정과의 연계, 교육과정의 운영 방식, 학문 목적 한국어 교육과정의 주요 내용, 교육과정 운영과 관련하여 예상되는 어려움과 세종학당재단의 지원방식, 수료자 혜택에 관한 의견을 수렴하고 분석하였다. 연구 결과 본 연구는 다음과 같이 제언하였다. 첫째, 학문 목적 한국어 교육과정 운영에 적합한 학당에 대한 정보를 선제적으로 파악하고 교육과정 운영을 지원하고 장려해야 한다. 둘째, 교육과정 운영의 유연성을 확보해야 한다. 셋째, 새 교육과정 운영에 필요한 교재와 매뉴얼, 역량 있는 교원 등을 제공해야 한다. 넷째, 외부적 지원을 통해 교육과정 운영을 활성화해야 하며 특히 교육과정 이수자들의 국내 대학 진학 시 혜택을 제공해야 한다. 본 연구는 세종학당 학문 목적 한국어 교육과정 개발과 운영의 방향을 제시하고자 하였으며 연구의 결과가 국외 학문 목적 한국어 교육과정의 개발과 운영에 긍정적인 영향을 줄 것이라고 기대한다.