Designing a Writing Self-Assessment Checklist for Chinese Academic Purpose Learners

현재 중국에서는 글쓰기가 중요한 학문 목적 한국어 교육에 대한 수요가 증가하고 있지만, 여전히 쓰기 교육과 쓰기 평가에 대한 관심은 낮은 편이다. 이와 같은 문제를 해결하기 위해서 쓰기 평가 이론을 검토하고, 이미 미국이나 한국에서 설계된 체크리스트 내용을 분석해서 중국인 한국어 학습자를 위한 자기 평가 체크리스트 설계 원리를 도출ㆍ정리하였다. 그리고 본 연구는 중국인 학습자를 위한 자기 평가 체크리스트를 실제로 설계하고 기술 통계분석을 통해 쓰기 평가 내용의 신뢰도와 타당도를 입증하였다. 본 연구는 이론적 검토를 통해 자기 평가 체크리스트 설계 원리를 도출하고 실제 자기 평가 체크리스트를 설계ㆍ제시한 것, 그리고 실제 학문 목적 중국인 학습자를 대상으로 이 체크리스트를 적용한 후에 기술 통계 분석을 통해 신뢰도와 타당도를 입증하였다는 점에서 의의가 있다.