A Narrative Inquiry of the Director’s Transition Process from General Childcare Center to Inclusive Childcare Center

본 연구는 일반어린이집에서 장애아통합어린이집으로의 전환과정에 따라 통합교육을 실천해 나가는 원장의 경험을 이야기하는 데 목적이 있다. 이를 위하여 20년 이상의 교육경력을 가지고, 일반어린이집 운영을 시작하여 장애아통합어린이집으로 전환과정을 경험한 4명의 원장을 목적 표집하여 자료를 수집하였다. 수집된 자료는 Clandinin과 Connelly(2000)의 내러티브 탐구의 3단계 절차에 따라 분석하였다. 연구결과, 일반어린이집에서 장애아통합어린이집 전환과정에 대한 주요 이야기는 ‘순리에 따른 삶을 살아오다’, ‘마음속 떠오른 그 아이’, ‘물 흐르듯 스며들다’,‘단단한 버팀목이 되어 실천하다’로 나타났다. 본 연구는 장애아통합어린이집으로 전환과정을 통해 통합학급을 실천 중인 원장의 이야기로 일반어린이집에서 장애아통합어린이집으로 전환을 고민하는 원장에게 성공적인 통합교육 운영을 위한 안내가 될 것이며, 통합학급 운영에 어려움을 겪는 기관에 대한 이해와 도움을 제공할 방안을 모색하였다는 데 의의가 있다.