A Grounded Theory Study of the Major Selection Process of Liberal Studies Freshmen during COVID-19

본 연구는 코로나19 시기에 입학한 자유전공학부 학생들의 전공선택과정을 알아보고자 하였다. 이를 위해 자유전공학부 학생들을 대상으로 일대일 심층면담을 실시하고, 자료를 근거이론을 적용하여 분석하였다. 분석 결과 첫째, 개방코딩으로 16개의 범주, 37개의 하위범주, 100개의 개념이 도출되었다. 둘째, 축코딩으로 전공선택과정에 대한 패러다임 모형이 도출되었다. 셋째, 초점코딩 결과 도출된 중심현상은 ‘전공탐색을 위해 자연발생적으로 얻을 수 있는 정보가 제한됨’으로 나타났으며, 작용/상호작용 전략으로는 ‘부모님의 의견을 반영하여 전공을 선택하고자 함’, ‘미디어를 적극 활용하여 전공 관련 정보를 찾음’, ‘수업수강을 통해 선호전공과 비선호전공을 알게 됨’, ‘학교 밖 아르바이트 등 다양한 경험을 통해 진로를 탐색함’등이 포함되었다. 이들의 전공선택 과정의 결과는 ‘제한된 정보를 토대로 전공탐색과정을 거쳐 전공을 결정’, ‘전공에 대한 지속적인 고민’이었다. 전공선택과정의 핵심범주는 ‘제한된 정보를 토대로 전공탐색과정을 거쳐 전공을 결정함’이었다. 본 연구의 결과는 향후 확대될 자유전공학부와 무전공제도로 입학하는 학생들의 전공선택을 위한 진로상담 및 교육에 시사점을 제공하였다.