Analysis of Structural Factors Affecting Educational Performance of Agricultural Accounting: Focusing on Young Farmers

농업회계의 중요성이 커짐에 따라, 농촌진흥기관은 다른 농업회계프로그램과 교재를 기반으로 교육을 실시하고 있다. 하지만, 일관성 및 통일성 확보, 사후관리 등 다양한 문제점이 발생하고 있다. 본 연구는 농업회계 정보시스템의 품질 요인(시스템품질 및 정보품질)과 농업회계 교육의 특성(학습 용이성, 자아 효능감)이 농업회계 교육의 성과에 미치는 영향을 분석하였다. 연구를 위해 정부 정책지원사업에 참여하고 있는 청년농업인을 대상으로 설문조사를 실시하고 구조방정식모델(SEM)을 사용하여 요인들 간의 구조적 관계를 분석하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 농업회계 정보시스템의 시스템품질이 시스템에 대한 만족도에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 자아 효능감이 시스템에 대한 만족도에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 학습 용이성이 교육 만족도에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 교육 만족도가 교육성과에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 다섯째, 농업회계 정보시스템의 정보 품질 및 학습의 편의성은 직접적으로 교육성과에 영향을 미치지는 않았지만, 중간 매개로 교육 만족도에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이를 통해, 질적인 측면에서 농업회계교육 및 농업회계 정보시스템의 품질요인을 개선하고 농업회계의 정착에 기여할 수 있길 기대한다.