Design and Development of a Music-Based Drama Play Program – Exploring its Applicability in Inclusive Class –

본 연구는 음악 기반 연극놀이 프로그램을 설계하고 개발하여 통합학급 학생들의 또래관계 개선에 활용 하는 데 그 목적이 있다. 이를 위해 또래관계를 개선에 대한 선행연구들을 고찰하였으며 초등학교 저학 년의 발달특성 및 장애아동의 특성을 연구하여 음악활용 연극놀이 프로그램을 개발하였다. 프로그램의 단계는 통합교과의 ‘표현 놀이 중심 교수·학습 모형’을 참고하여 4단계로 구성하였으며, 전 체 회기는 10회기로 구성하였다. 각 회기는 이완 및 토론 활동, 구조화된 활동, 소감 나눔 활동으로 구성 되어 있다. 본 연구의 타당성을 위해 교육연극 전문가와 음악중재 전문가에게 프로그램 검토를 받았다. 또한 본 프 로그램에 사용된 놀이와 비슷한 놀이들을 동학년 학생들에게 사전 적용 후 얻은 피드백을 반영해 난이 도를 조정하였다. 본 연구에서 적용한 프로그램은 음악활동과 연극놀이라는 두 제재를 융합한 것으로, 두 제재가 가지는 장점은 살리고 한계점은 상호보완할 수 있도록 하였다. 프로그램 적용 결과 초등학교 2학년 통합학급 학 생들에게 적용한 결과 또래관계가 개선되는 것을 확인할 수 있었다. 연극놀이를 활용한 후속 연구에서 는 음악이나 미술 등과 같은 다양한 보완재를 융합하여 활용할 것을 제언하였다.