Case Study of Application of Discussion and Debate in Convergence Basic Liberal Arts Courses

본 연구의 목적은 융합기초교양과목을 토의 및 토론 방법으로 진행했을 때의 수업결 과에 대해 살펴보는 것이다. 이를 위해 I대학의 전교생을 대상으로 하는 교양기초과목 중 <크로스오버 1: 인간의 탐색> 수업을 설계부터 수업 진행 과정까지 소개하고, 학습 자들의 소감을 통해 도출된 결과까지 전반적으로 살펴보았다. 연구방법은 사례연구로 2장에서는 본 연구와 관련된 선행연구를 분석하고, 3장에서는 해당 수업의 설계부터 운영사례를 면밀히 밝히고, 4장에서는 학습자들의 학기말 수업소감을 질적으로 분석하 였다. 수업 결과에서 도출해 낸 학문 간 경계를 넘어 ‘배움’을 배우는 수업, 고차원적 인 지 활동 ‘앎’에서 ‘삶’으로 이어지는 수업, 융복합적 사고력 및 소통능력 ‘닫힘’에서 ‘열림’ 으로의 수업에서 살펴본 내용들은 학습자들이 토의 및 토론 수업 방법을 통해 제시된 주제의 내용을 배우는 것에서 더 나아가 융합교육에서 추구하는 교육적 효과를 달성한 것이라 볼 수 있다. 이 연구는 융복합적 사고를 유도하는 수업의 방법에 주목하면서 토 의 및 토론 수업에서 얻을 수 있는 결과를 실제 사례에서 도출해 내었다는 데 의미가 있 다.