A Study on the Mediating Effect of Self-resilience and the Moderating Effect of the Need for Special Support for Multicultural Children in the Relationship between Parenting Attitudes of Multicultural Parents and Adolescents’ School Life

본 연구는 다문화 부모의 양육태도, 청소년의 자아탄력성, 학교생활 간 직접 영향 관 계 및 매개효과를 확인하고, 다문화 자녀 특별지원 필요성을 조절변인으로 하여 다중 집단분석을 목적으로 한다. 연구대상은 다문화청소년패널조사 1기 패널 5차(2015년) 1,347명 데이터로 SPSS 26.0 통계분석프로그램을 활용하여 인구사회학적 분석, 신뢰도 분석 및 기술통계학적, 상관분석을 실시하였다. 그리고 AMOS 26.0 프로그램으로 구조 방정식모델에 대한 직접적 영향 및 매개효과 분석과 다문화 자녀 특별지원 필요성에 대한 다중집단분석을 실시하였다. 분석결과 첫째, 다문화 청소년의 학교생활에 다문화 부모의 감독형 양육태도는 정 (+)의 영향을, 방임형 양육태도는 부(-)의 영향이 나타났다. 둘째, 다문화 청소년의 자 아탄력성에 부모의 감독형 양육태도는 정(+)의 영향을, 방임형 양육태도는 부(-)의 영 향이 나타났다. 셋째, 다문화 청소년의 학교생활에 다문화 부모의 감독형 양육태도는 자아탄력성의 부분매개효과, 방임형 양육태도는 자아탄력성의 부분매개효과 나타났 다. 넷째, 자아탄력성과 학교생활 간에 다문화 자녀 특별지원 필요성 조절효과를 확인 하였다. 본 연구결과를 기반으로, 다문화 청소년의 학교생활을 향상하기 위한 정책적 및 이론적, 실무적 교육 개입 방안을 논의하였다.