A Study on Awareness for the Development of SDGs-Based Courses

본 연구는 대학에서 지속가능한 발전목표(SDGs) 기반 수업 개발을 위해 SDGs에 대한 학습자와 교수자의 기 본 인식과 함께 UN에서 발표한 SDGs의 17가지 주제에 대한 학습자와 교수자의 중요도 및 참여의지에 대하여 조사하였다. 이를 위해 학습자 103명, 교수자 52명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 연구 결과 첫째, 학습자 84.5%, 교수자 55.8%가 SDGs에 대하여 잘 모르고 있는 것으로 나타났다. 둘째, SDGs와 관련된 수업을 학습자 는 교양 및 전공연계 교과목으로 개발이 필요하다고 응답하였으나, 교수자는 대부분 교양 교과목으로 개발을 원하고 있었다. 셋째, 학습자와 교수자의 중요도 및 참여의지는 주제에 따라 차이가 있었다. 마지막으로 선호 하는 교수학습방법으로 학생들은 강의식이 선호도가 높았으나, 교수자는 학습자 중심의 다양한 활동과 연계되 는 교수학습방법을 선호하는 것을 알 수 있었다. 본 연구 결과를 통해 대학에서 SDGs와 관련된 수업의 개발과 운영을 위한 기초 자료로 활용할 수 있을 것이다.