A Social Perception Analysis of Physical Education Practicum and Policy Implications

이 연구의 목적은 체육교육실습에 대한 사회적 인식과 정책적 시사점을 탐색하는 것이다. 이를 위해 2014년 1월 1일부터 2023년 12월31일까지 최근 10년간 네이버, 다음, 구글 채널에 게시된 자료를 수집하여 체육교육실습에 대한 빈도분석, N-gram분석, CONCOR 분석을 하였다. 연구 결과, 체육교육실습 관련 졸업, 입학, 제도, 프로그램 운영 방식과 관련된 내용이 사람들에게 관심있게 다루어지고 있었다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 시사점을 제시하면 첫째, 체육교육실습과 관련하여 학교 현장실습학기제에 관심이 컸는데 다양한 구성원들의 협력을 통한 현장실습학기제 내실화를 위해 힘써야 한다. 둘째, 체육교육실습이 체대 입시 및 입학과 연관지어 인식되고 있어 공교육으로도 체육계열 대학에 진학할 수 있는 문화가 조성되어야 한다. 셋째, 체육교육실습이 진로와 관련되어 인식되었는데 체육 전공자들이 체육교사 이외 다양한 진로를 탐색하고 선택할 수 있도록 학과 차원에서 맞춤형 진로 교육을 제공해야 한다. 넷째, 체육교육실습을 체육교사가 되기 위한 졸업의 한 과정으로서 책무로만 바라보고 있어 사회적으로 체육교육실습의 본질적이고 교육적인 의미를 인식할 수 있도록 개선이 필요하다.