Structural Analysis of Cognitive and Emotional Responses of Story Users : Focusing on Suspense, Curiosity, and Surprise

본 연구는 이야기에 대한 구조적 정서 이론에 기반해 스토리텔링 감상자가 느끼는 여러 가지 인지적, 감정적 반응 중에서도 서스펜스와 호기심, 놀라움을 중심으로 기존의 연구와 이론을 정리했으며 이들의 특성을 밝히고 구조화하는 작업과 함께 실제 스토리텔링 콘텐츠에 적용 및 분석하고자 시도했다. 이야기에 대한 구조적 정서 이론에 따르면 스토리의 사건 순서와 담화 구조에 따라 감상자의 반응이 서스펜스, 호기심, 놀라움의 형태로 유발되며, 이 반응들은 스토리의 즐거움과 재미를 증대시키는 데 중요한 역할을 한다. 후속 연구에서는 서스펜스, 호기심, 놀라움의 구체적 사례와 감상자 반응의 실증적 분석이 진행되었으며, 서스펜스는 결과의 불확실성에서, 호기심은 정보의 결핍에서, 놀라움은 예기치 못한 전환에서 발생하는 것으로 나타났다. 세 가지 반응에 대한 구조적인 분석과 종합이 이루어졌으며, 각각의 분석 프레임워크를 실제 스토리텔링 사례에 적용해 보았다. 이 연구는 문화콘텐츠 스토리텔링 연구를 확장하고 수용자 관점에서의 분석을 강조한다. 또한 주로 서사 이론과 비평, 작품 분석 중심으로 연구되어 온 스토리텔링 연구에 인지과학, 심리학, 미디어 커뮤니케이션 이론을 접목해 학제적 접근을 시도했다는 점에서 의의가 있다.

Authors

Publication Details

Journal
Journal of Korea Culture Industry
Published
2024-09-30
DOI
https://doi.org/10.35174/jkci.2024.09.24.3.179
Citations
1
Primary Topic
Psychological and Educational Research Studies
Type
article
Field-Weighted Citation Impact
0.51
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Structural Analysis of Cognitive and Emotional Responses of Story Users : Focusing on Suspense, Curiosity, and Surprise

Chang-Ui Chun
1 citations
Journal of Korea Culture Industry
Psychological and Educational Research Studies
0.51
article

Structural Analysis of Cognitive and Emotional Responses of Story Users : Focusing on Suspense, Curiosity, and Surprise

Chang-Ui Chun
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1 citations

Abstract

본 연구는 이야기에 대한 구조적 정서 이론에 기반해 스토리텔링 감상자가 느끼는 여러 가지 인지적, 감정적 반응 중에서도 서스펜스와 호기심, 놀라움을 중심으로 기존의 연구와 이론을 정리했으며 이들의 특성을 밝히고 구조화하는 작업과 함께 실제 스토리텔링 콘텐츠에 적용 및 분석하고자 시도했다. 이야기에 대한 구조적 정서 이론에 따르면 스토리의 사건 순서와 담화 구조에 따라 감상자의 반응이 서스펜스, 호기심, 놀라움의 형태로 유발되며, 이 반응들은 스토리의 즐거움과 재미를 증대시키는 데 중요한 역할을 한다. 후속 연구에서는 서스펜스, 호기심, 놀라움의 구체적 사례와 감상자 반응의 실증적 분석이 진행되었으며, 서스펜스는 결과의 불확실성에서, 호기심은 정보의 결핍에서, 놀라움은 예기치 못한 전환에서 발생하는 것으로 나타났다. 세 가지 반응에 대한 구조적인 분석과 종합이 이루어졌으며, 각각의 분석 프레임워크를 실제 스토리텔링 사례에 적용해 보았다. 이 연구는 문화콘텐츠 스토리텔링 연구를 확장하고 수용자 관점에서의 분석을 강조한다. 또한 주로 서사 이론과 비평, 작품 분석 중심으로 연구되어 온 스토리텔링 연구에 인지과학, 심리학, 미디어 커뮤니케이션 이론을 접목해 학제적 접근을 시도했다는 점에서 의의가 있다.

Journal of Korea Culture IndustryVol. 24(3)
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Psychological and Educational Research Studies
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