A Study on the Effect of Practical Music Composition Education Using Generative AI on Performance through the Mediating Effect of Self-regulated Learning

본 연구에서는 생성형 AI를 활용한 실용음악 작곡교육이 실제 연구수행에 어떠한 영향을 미치는지 고찰하고, 이러한 관계에서 자기조절학습능력의 매개효과를 실증연구를 통해 탐색해보았다. 생성형 AI 기술이 급속히 발전함에 따라 예술 창작의 영역은 새로운 전환점을 맞고 있으며 교육현장에 기술을 접목하여 교육 효과성을 부단이 제고 하고자 한다. 연구결과, AI 작곡교육이 자기조절학습능력 및 연주수행에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한, 자기조절학습능력도 연구수행에 유의미한 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 자기조절학습능력은 AI를 활용한 실용음악 작곡교육이 연주수행에 미치는 영향에 있어 유의미한 매개효과를 일으키는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 음악 교육 분야에서 AI 기술의 활용과 자기조절 학습능력의 중요성을 부각시키며, 음악 교육 방법론과 프로그램 개발에 대한 새로운 접근 방식을 제시한다. AI를 활용한 음악 작곡교육이 학습자들의 자기조절 학습능력과 연주 수행 능력을 향상시킬 수 있음을 강조하며, 이를 통해 음악 교육의 효과성과 효율성을 높일 수 있을 것으로 기대된다.