A Case Study on the Design of Outdoor Play Learning Space for Eco-Friendly Children

본 연구는 코로나 이후 어린이들의 자연과의 접촉 감소가 신체적 및 정신적 건강에 미치는 부정적 영향을 해결하기 위해 어린이 친환경 실외 놀이학습 공간의 필요성을 강조하는 데 그 목적이 있다. 연구 방법으로는 선행 연구 분석과 문헌 조사를 통해 어린이 친환경 실외 놀이학습 공간의 이해와 유형·특성·현황에 대한 이론적 고찰을 하였다. 연구 범위는 Denmark, Japan, Dubai, Germany 등 주요 선진 친환경 실외 놀이학습 공간을 대상으로 하였다. 그러므로 연구 내용은 친자연형, 그린에너지, 자연테마상상의 3가지 유형으로 해외 어린이 친환경 실외 놀이학습 공간을 조사하고, 공간 사례 요소 분석을 통해 공간 구성, 기기 및 기구, 컬러, 소재와 마감재, 동선을 기준으로 사례를 분석하였다. 연구 결과, 자연 소재와 재활용 소재를 활용한 놀이 및 학습 공간은 어린이의 창의력 증진과 정서 안정에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한, 놀이와 학습의 통합은 학습 동기 부여와 협동 능력 향상에 기여하였다. 이러한 결과를 바탕으로, 어린이 친환경 실외 놀이학습 공간은 자연과의 교감을 우선시하고, 자연 소재와 지형을 활용해 자연존중 태도를 기를 수 있으며, 환경 교육과 지속 가능성을 강조하여 그린에너지를 도입함으로써 환경 보호의 중요성을 경험하게 한다. 과학 원리와 기술을 접목한 공간은 과학적 호기심과 문제 해결 능력을 향상시키며, 상상력과 창의력을 자극하는 자연 테마의 놀이환경을 제공해야 한다. 이러한 네 가지 요소를 통합한 디자인과 운영은 어린이들의 건강한 성장과 지속 가능한 환경 인식에 기여할 것임을 제시한다. 이 연구는 관련 분야의 연구자와 디자이너들에게 유용한 정보를 제공하며, 어린이들이 건강하고 균형 잡힌 성장을 지원하며, 지속 가능한 환경에 대해 인식을 높이는 데 기여할 것이다.