A meta-analysis on the effects of famous paintings appreciation education for early childhood

본 연구는 문헌고찰과 메타분석을 통해 유아 명화감상교육 효과를 종합적으로 분석함으로써 유아교육 현장에서 효과적인 명화감상교육을 수행하기 위한 기초 자료를 제공하는데 목적이 있다. 이를 위하여 국내 학술지와 석․박사 학위논문 중 64편의 논문을 최종 선정한 후 메타분석을 실시하였다. 연구결과 첫째, 유아 명화감상교육의 전체 효과크기는 1.89로 큰 효과가 있음을 볼 수 있다. 둘째, 종속변인별 효과크기는 신체능력 발달이 가장 높게 나타났다. 셋째, 독립변인에 따른 효과크기는 명화감상교육 통합활동 교과영역 중 예술과 통합한 교과의 효과크기가 가장 높게 나타났다. 넷째, 조절효과는 집단 구성의 경우 대집단, 실험처치 기간이 10주 이상, 실험처치 횟수는 5~10회 이하, 주당 실험처치 횟수는 주 1회, 실험처치 시간은 회당 51~60분, 명화감상 작품 수는 6편 이상이 가장 높게 나타났다. 본 연구의 결과는 유아를 위한 명화감상교육의 효과를 증명하고, 유아교육 현장에서 효과적인 명화감상교육을 수행하기 위한 기초자료를 제공할 것으로 본다.