A Study on the Improvement of curriculum for Applied Music Major Along with the Development of K-pop

본 연구는 실용음악 전문 인력양성을 위하여 실용음악 전공생의 교과목 개선방안을 제언하는 것에 목적을 갖는다. 케이컬처(K-Culture), 케이팝(K-pop) 위상이 더욱 높아지고 있는데 반하여 실용음악 전공생들의 졸업 후 일자리 창출은 그렇지 못한 실정이다. 직무 능력과 음악적 경쟁력을 갖추지 못한 채 제한된 범위에서 경쟁하는 악순환이 심화되고 있다. 이러한 딜레마 구조를 극복하기 위해 실용음악 교육과정이 개선될 필요가 있다. 본 연구에서는 실용음악 국가 직무 능력표준 (N.C.S) 산업현장 직무 능력과 능력 단위 과목명, 진출 직업 정보통계를 기반으로 조사 분석한다. 수도권을 중심으로 4년제 대학교 5개, 2-3년제 대학교 5개를 선정하여 실용음악 교과목을 비교하고 뉴미디어 활용사례를 통한 개선방안을 도출한다. 연구 결과 음악교육 특성상 도제식 교육과정을 배제할 수 없으나, 전공생이 주도하는 실무역량 강화 관점에서 음악 관련 직업을 탐색하고 취업과 창업에 실제적 도움이 되는 교과목 제정이 필요하다. 사회적 흐름과 기술 발전에 따른 진로 직업 분야의 뮤직테크놀로지 융합 교과목 강화, 산학협력 실무중심의 교과목보완, 뉴미디어 콘텐츠제작 및 퍼스널 브랜딩 관련 교과목 개선으로 요약되었다.