Analysis of Research Trends on Play for Infants and Young Children with Special Needs: Research on the Nuri Curriculum Published from 2013 to 2024

본 연구는 장애 유아의 놀이에 관한 논문을 분석하여 장애 유아의 놀이중심 교육과정에서 놀이를 적용하는 데 있어 기초자료를 제공하는 것을 목적으로 실시되었다. 이를 위해 2012년부터 2024년까지 국내 학술지에 게재된 57편의 대상 논문을 선정하여 연도 및 학회지, 연구방법, 연구주제로 분석하였다. 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 연도에서는 2019년 이후를 기점으로 연평균 8.8편의 연구가 발표되었으며, 2023년에는 14편으로 가장 많은 연구가 발표되었다. 또한 학회지 중에서는 유아특수교육연구에 13편으로 가장 많은 논문이 실렸다. 둘째, 연구방법에서는 실험연구가 가장 많았고, 다음으로 질적연구, 양적 연구, 문헌연구, 혼합연구의 순이었다. 셋째, 연구대상에서는 장애 유아 전담교사와 일반 교사가 25편으로 가장 많았고, 다음으로 장애 유아 9편이었다. 넷째, 전체 57편의 문헌의 주제를 분석한 결과, 14개의 세부 개념과 6개의 하위개념, 그리고 놀이지원 전략, 놀이인식 및 실행경험, 놀이 환경의 상위개념으로 나타났다. 이러한 연구 결과는 유아 교육기관에서 장애 유아를 담당하고 있는 교사와 교육관계자에게 장애 유아의 놀이에 대한 방향성을 제안하였다.