A Case Study on the Art Therapy of Subject Relationships for Children with Permissive Space and a Lack of Good Objects

본 연구는 허용적 공간과 좋은 대상의 결핍을 겪고 있는 아동을 위한 대상관계 미술치료를 통해 어떻게 변화하는지 알아보고자 하였다. 내담자는 전반적 발달지연이 있는 만 5세 아동으로 1회기 당 40분씩 총 12회기로 실시하며 진행하였다. 본 연구에서는 미술치료과정에서 허용적 공간을 제공해 주고 충분히 좋은 치료사가 되어주며 치료를 진행하였으며 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 발달지연 아동의 미술에 대한 흥미, 자기표현, 상호작용, 언어표현, 소근육, 조절력 등 아동의 건강한 성장과 발달에 효과적이었다. 둘째, 미술치료 과정 중 아동의 긍정적 변화와 미술치료 과정을 이야기하는 부모상담을 통해 모와 아동의 상호작용과 모의 미술치료의 인식이 긍정적으로 변화함을 보였다. 본 연구를 통해 대상관계 미술치료가 허용적 공간과 좋은 대상 결핍을 겪고 있는 아동의 건강한 발달 성장에 효과적임을 확인하였다.