A Study on the Operation of Nanodegrees at Domestic Universities and the Derivation of Policies to Improve Performance : Comparison of Experts and Learners Analysis

본 논문은 다양한 요인으로 변화되는 대학 교육과정 패러다임 변화 중 대안 교육과정인 나노디그리의 효 과성을 검증하는데 목적이 있다. 본 연구는 기존 국내·외 대학들에게서 도입이 활발히 이루어지는 나노디그리의 효과 향상을 위한 도입 방안의 우선순위 도출하고 대학들의 특성에 맞는 방안 마련을 위해 전문가-학습자 관점에 서 분석을 실시하였다. 본 연구 결과 첫째, 나노디그리 활성화를 위해서는 취․창업 관련 현장 중심 프로그램을 확대해야 한다는 것을 알 수 있었다. 이를 위해 현장 연계 프로젝트, 현장 전문가의 피드백과 코칭을 확대하며, 기 업 및 산업 트렌드를 지속적으로 반영한 교육과정을 운영해야 한다는 것이다. 둘째, 나노디그리에 대한 홍보가 중 요하다는 것을 알 수 있었다. 이는 국내 대학의 경우 나노디그리에 대한 학생의 인식이 부족하여, 대학내 나노디 그리의 목적과 목표가 학생들에게 전달되지 않는다는 결과에서 기인한다. 따라서 학생들에게 나노디그리 교육과정 에 대한 목표를 명확히 홍보할 수 있는 다양한 방안 도출이 있어야 한다. 마지막으로 나노디그리를 운영하는 교수 들의 이해도를 높일 필요가 있을 것이다. 이를 위해서는 나노디그리 교육 의식화 및 신규 교육 방법 습득, 학생성 과평가 방법 개선 등의 변화가 있어야 할 것으로 판단된다.