A Study on the Settlement Plan of Action Learning-based Liberal Arts and Physical Education Classes

본 연구는 H대학교의 액션러닝 기반 교양체육수업을 심층적으로 분석하고, 이를 통해 대학 수업에서 효과적인 액션러닝 기반 교양체육 수업이 정착될 수 있는 방안을 제시하는데 연구의 목적이 있다. 본 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째, 액션러닝의 적용 목적과 목표를 명확히 함으로써 학생들이 과제 프로세스 실행 시 경쟁보다는 협동·협력 관계를 형성하여 서로 상생할 수 있도록 학습자 관리에 중점을 두어야 한다. 둘째, 학생들의 요구, 관심, 교양 지식에 대한 흥미 등을 파악하고 변화에 맞는 액션러닝 운영 전략을 정교화하여 학생 스스로 의사소통 능력과 문제해결 능력을 높일 수 있도 록 이끌어주어야 한다. 셋째, 교수자의 역할은 도제식 강의에서 보여준 수직적 권위 활용이 아닌 보조자 혹은 도우미로서 영향력을 발휘해야 한다는 명확한 인식이 필요하다. 넷째, 교양체육수업의 성공적인 교수법 개발 및 학습자의 역량 강화 를 위해 전문성을 갖춘 러닝코치(퍼실리테이터)와의 팀티칭이 필요하다. 다섯째, 수업에서 이룬 성과를 학교와 지역사회 에 연계하여 특성화 교육프로그램으로 확장, 지역사회에 기인하는 장이 마련되어야 한다.