A Study on the Development of an Online Teacher Training Module on the Topic of ‘Transition Planning’

본 연구에서는 ‘전환계획’ 주제의 온라인 교원연수 모듈을 웹 및 애플리케이션 기반으로 개발하였다. 모듈 개발은 ADDIE 모형 단계에 따라 순차적으로 진행되었고, 최종 개발된 모듈의 총괄평가가 시행되었다. 개발된 모듈의 내용 및 온라인 플랫폼 타당성을 측정하기 위해 총 3회의 전문가 리뷰와 총괄평가가 실시되었고, 총 14명의 연구참여자(특수교사, 교수, 직업평가사)가 참여하였다. 기술통계분석과 독립표본 t 검정을 실시하여 타당도 분석 및 총괄평가 결과 분석을 하였고, 질적 의견은 내용분석법을 활용했다. 그 결과, 본 연구에서는 ADDIE의 5단계, 분석-설계-개발-실행-평가 순서로 ‘전환계획’ 주제의 온라인 교원연수 모듈을 웹 및 애플리케이션 기반으로 개발하였다. 전문가 리뷰 분석 결과, 모듈의 내용 측면에서 학습내용과 퀴즈 문항의 높은 타당도를 도출하였고, 온라인 플랫폼 측면에서 학습설계와 시스템 구현 적합성에서 높은 타당도를 도출하였다. 총괄평가 분석 결과, 교과지식의 향상을 살펴볼 수 있었고 만족도와 성과에 대한 인식이 매우 높은 것으로 나타났다. 본 연구는 전환교육의 소주제인 전환계획에 중점을 둔 교원연수 콘텐츠를 개발하였고, 온라인 플랫폼을 구축하여 교원연수 프로그램으로 구현하였다는 데 큰 의의가 있다. 향후 다양한 전환교육 주제의 교원연수 프로그램이 개발되어야 할 것이고, 이는 전환교육 운영의 양적 개선에 기여할 것이다.