Perceptions and Needs of People with Disabilities, Their Families, and Educators on Art Museum Education

연구목적: 본 연구의 목적은 발달장애 성인을 위한 미술관교육에 대한 인식과 지원 요구를 파악하는 것이다. 연구방법: 발달장애 성인과 가족, 발달장애인 평생교육 및 미술관교육 관계자 총 17명과 면담을 진행하고 분석하였다. 연구결과: 5가지 범주와 15가지 주제를 도출하였다. 첫째, 미술관교육의 의미로 사회정서 발달, 여가와 문화생활 기회 제공, 지역사회 참여, 다양한 기술 습득 지원, 둘째, 미술관교육의 제약으로 심리적 거리감과 물리적 접근의 불편함, 셋째, 미술관교육 프로그램 강화로 맞춤형 프로그램, 예술가 프로그램, 통합 프로그램, 동반인 프로그램 개발, 넷째, 장애 친화적 환경 마련으로 환대받는 환경 조성과 정보 접근성 강화, 다섯째, 미술관교육 인프라 강화로 전문인력 배치, 미술관 직원 장애인식 개선, 지역 기관과의 협력 체제 마련이 도출되었다. 결론: 본 연구는 발달장애 성인 미술관교육의 질적 발전에 필요한 기초 자료를 제공한다는데 의의가 있다.