The Effects of Brain-Based Empathy Education Program Using Board Games on Elementary School Students' Empathy Ability

본 연구의 목적은 아동의 공감능력 향상을 위한 보드게임을 활용한 뇌기반 공감교육 프로그램을 개발하고, 그 효과성을 검증하는 데 있다. 이를 위해 선행연구 분석을 통해 방향성을 도출하였고, 보드게임과 프로그램 초안을 개발하여 전문가 타당도 평가 및 예비 실행을 통해 프로그램을 최종 개발하였다. 이를 A광역시 B초등학교 5학년 20명을 대상으로 적용한 후 효과성을 검증하였다. 연구 결과 보드게임을 활용한 뇌기반 공감교육 프로그램은 초등학생의 정서적, 의사소통적, 인지적, 그리고 사회적 공감능력을 향상시키는 데 효과가 있었다. 따라서 본 연구는 학교현장에서 의사소통 및 관계 형성의 결여로 발생할 수 있는 공감능력 부족을 해결하고, 또래 간 관계적인 문제에 따른 왕따, 학교폭력 등 다양한 문제가 발생하지 않도록 기여할 것이다. 또한, 사회적 관계 형성의 어려움으로 인한 부적응 행동 및 폭력 등의 예방 정책의 중요한 해결책과 함께 학교건강증진 정책 수립의 기초자료로 기여할 것으로 기대된다.