Structural Model Analysis of Parenting Attitude Perceived by Elementary School Students, Relationships with Teachers, Relationships with Peers, Self-Esteem, and Civic Consciousness

본 연구는 초등학생이 지각한 부모양육태도, 교사와의 관계, 또래와의 관계, 자아존중감 그리고 시민의식 간의 구조적 관계를 검증하는데 그 목적이 있다. 이를 위하여 경기교육원의 2012년(초등학교 4학년)부터 2014년(초등학교 6학년)까지의 패널조사 자료를 사용하였다. 이 자료를 SPSS 21.0과 AMOS 21.0을 사용하여 분석하였으며, 결과는 다음과 같다. 첫째, 초등학생이 지각한 부모양육태도와 교사와의 관계, 또래와의 관계, 자아존중감은 시민의식에 유의한 영향을 주는 것으로 나타났다. 또한 부모양육태도와 교사와의 관계, 자아존중감은 시민의식에 유의한 영향을 주는 것으로 나타났다. 둘째, 초등학생이 지각한 부모양육태도와 교사와의 관계 그리고 또래와의 관계는 자아존중감에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 자아존중감은 초등학생이 지각한 부모양육태도, 교사와의 관계, 또래와의 관계가 시민의식에 미치는 영향에 있어 유의한 간접매개 효과가 있는 것으로 나타났다. 매개효과는 붓스트랩 절차를 통하여 검증하였다. 본 연구는 공동체성이 중요시되며, 협동학습이 중요시되는 사회 및 교육현장의 현상들 안에서 시민의식을 함양하기 위한 요인들을 확인하는 것이다. 이를 위해 초등학생들에게 의미 있는 타인인 부모, 교사, 또래 변인과 개인 내적인 변인으로 자아존중감이 시민의식에 어떠한 영향을 미치는지를 확인한 것에 그 의의가 있다.