A Study on the Improving a evaluation methods on PBL classes of local universities

코로나 팬데믹과 수도권 팽창으로 인하여 지역산업의 공동화 현상과 청년인구의 이탈이 더욱 가속화되고 있다. 이러한 추세에 대응하기 위해 지방대학은 다양한 현장중심 교육을 통해 재학생들의 산업 역량과 진로 다양성을 확보하기 위해 노력하면서 지역기업들의 인력 수요에 대응하고 있다. 성과를 위한 평가의 중요성을 고려한다면 여전히 이론과 실습중심의 교육체계 내에서의 교육서비스 평가와 피드백이 진행되고 있어 현장중심 PBL 교육의 취지를 충분히 살리지 못하는 한계가 나타나고 있다. 이에 본 연구에서는 PBL 수업에 특화된 수업 평가방법을 제시하고 지방대학 수업평가에 적용하여 효과성을 확인하고자 하였다.본 연구에서 제시된 PBL 수업평가 분석에 따르면 첫째, PBL 강좌의 취지와 목적을 고려한 주제선정과 운영방식의 자율성과 체계에 대한 수강생들의 이해가 높다는 것을 확인할 수 있다. 둘째, PCSI수준과 만족 및 불만족계수의 수준에서 교육서비스 품질요소들간의 극명한 인식차이를 확인할 수 있다. 이러한 과정을 통해 교육 서비스 품질요소의 충족 수준과 교육 만족도와 관계에 대한 시사점을 찾을 수 있다. 셋째, 기존 획일적 측정문항과 항목에 비하여 PBL 강좌 특성을 반영한 항목과 측정방법을 제시하여 과목운영과 학생참여를 통한 교육품질 개선에서의 시사점을 확인할 수 있다.