An Analysis of the Current Status of Korean for Academic Purposes for a Reassessment of its Goals

본 연구는 국내 대학의 학위 과정에서 운영하고 있는 학문 목적 한국어 교육과정을 분석하여 현황을 파악한 후 학문 목적 한국어 교육의 목표와 내용 재설정을 위해 개선할 점을 제안하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 학문 목적 한국어 교육과정 설계와 현황을 분석한 연구들을 검토한 후 학문 목적 한국어 교육과정을 분석할 때 필요한 사항을 도출하였다. 이후 국내 8개 대학을 대상으로 학위 과정 내 학문 목적 한국어 교육과정의 운영 현황을 분석하였다. 그 결과 대학에 입학하는 외국인 유학생의 수준이 초급인 경우가 다수이고, 입학 후 한국어 과정의 과목도 일반 목적의 한국어 과목들인 경우가 많다는 것을 확인하였다. 따라서 본 연구에서는 입학 후 학문 목적교육과정 운영의 방향을 재설정하는 데에 다음을 고려해야 한다고 보았다. 첫째, 외국인 학습자의 한국어 수준을 고려하여 학문 목적 한국어 교육과정의 목표 및 수준을 현실적으로 재설정할 필요가 있다. 둘째, 대학의 전공 학업 수행 능력을 함양할 수 있는 학문 목적의 내용이 교육과정 내에 반드시 포함되어야 한다. 셋째, 한국어 능력이 초급인 외국인 학생들을 위해 한국어 집중과정을 체계화하여 설계해야 한다. 본 연구는 국내 대학의 학문 목적 교육과정의 현황을 파악하고 이를 토대로 제안점을 도출해 학문 목적 한국어 교육과정의 목표 재설정에 대한 근거를 마련했다는 데 의의가 있다.