Kindergarten’s majority parties’ perceptions of multicultural families’ parental cultural capital

본 연구는 다문화가정 학부모의 문화자본에 대한 유치원 문화당사자들의 인식을 알아보고 다문화가정 학부모들이 필요한 문화자본 획득을 위한 지원 방안을 제시하기 위해 다문화가정 유아 3명을 둘러싼 유치원 문화에 대한 주류집단 구성원, 즉 유치원문화당사자 7명을 면담하여 질적으로 분석하였다. 연구 결과, 첫째, 유치원 문화당사자들은 다문화가정 학부모가 비다문화가정 학부모와 비교하여 문화자본 획득에 대한어려움이 있고 문화자본을 상대적으로 적게 보유하고 있다고 인식하였다. 둘째, 유치원 문화당사자들은 학부모의 지원에 대한 기준을 가지고 부모와 유아를 평가하고 있었으며, 다문화가정은 그 기준을 충족하지 못하고 있음이 드러났다. 이러한 유치원 문화당사자들의 인식은 다문화가정에 대한 인식 개선 및 학부모 문화자본 획득 지원 방안 모색이 필요함을 시사한다.