Exploring the applicability of AI robots for the emotional well-being of young children: Focusing on one-on-one interactions between 4 and 5-year-olds and robots

이 연구는 미래 인공지능이 유아의 정서에 어떤 영향을 미칠 수 있는지 탐색하고, 유아를 위한 인공지능 로봇 개발과 관련한 시사점을 제안하고자 실시되었다. 연구 참여자는 4, 5세 유아 20명으로, 유아가 로봇과 간단한 활동(동화 듣기, 대화)을 할 때 보이는 유아와 로봇 간 상호작용 특성을 조사하였다. 로봇은 로보티즈사의 엔지니어 키트를 이용하여 제작되었고, 활동 시 연구자에 의해 원격조종 되었다. 유아의 표정, 제스처, 대화 등이 녹화되고, 수집된 데이터는 양적, 질적으로 분석되었다. 그 결과, 유아들은 로봇에 호기심, 호감, 애정 등을 가지고 접근하였고, 대부분 로봇과 긍정적, 우호적 상호작용을 하였다. 유아들은 높은 활동 집중도를 보였으며, 로봇과 자연스럽게 일상 이야기를 나누었다. 또한, 로봇의 고민을 상담해 주고, 자신의 고민을 털어놓으며 로봇과 진지하고 깊이 있게 상호작용하였다. 로봇과의 상호작용 시 유아들의 반응에서는 다양한 개인차가 나타났다. 이 연구는 로봇이 유아의 이야기 친구로서, 유아의 정서적 안녕에 도움이 되는 긍정적 역할을 할 수 있다는 가능성을 제시하며, 유아를 위한 인공지능 로봇 개발과 관련한 다양한 시사점을 제시한다.