The Impact of College General Physical Education Teaching Expertise on Positive Emotions, Class Satisfaction, and Exercise Persistence

본 연구는 교양체육에 참여하는 수강생들이 인식하는 교수 전문성이 긍정적 감정, 수업 만족 및 운동지속에 미치는 영향을 알아보고, 교양 체육의 교수 전문성을 향상하고 나아갈 방향성을 제시하는데, 그 목적이 있다. 연구대상은 강원도 지역의 대학교에서 교양 체육을 수강 중인 300 명 중 유효 답변한 280부를 분석에 사용하였다. SPSS 26.0과 AMOS 22.0 통계프로그램을 활용하여 측정 도구에 대한 확인적 요인분석과 개념 신 뢰도 및 내적일관성계수를 산출하였고, 상관관계분석 및 다중회귀분석을 실시하여 다음과 같은 결과를 도출하였다. 첫째, 교수 전문성은 긍정적 감정에 정(+)적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 교수 전문성은 수업 만족에 정(+)적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 교수 전문 성의 운동지속에도 정(+)적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.