Sequential Mediation Effects of Socially Prescribed Perfectionism, Fear of Failure, and Performance-avoidance Goals on Academic Procrastination Among University Students

이 연구는 대학생의 학업지연행동에 주목하여, 이들이 인식하는 사회부과 완벽주의가 실패 두려움과 수행회피목표를 통하여 학업지연행동을 순차적으로 매개하는지를 확인하고자 하였다. 이를 위하여 대학생 231명에게 사회부과 완벽주의, 실패 두려움, 수행회피목표, 학업지연행동에 대한 설문을 실시하였다. 수집한 자료를 SPSS 22.0과 PROCESS macro v.4.2를 사용하여 상관관계와 매개효과를 분석하고 유의성을 확인하였다. 연구 결과, 대학생이 지각하는 실패 두려움과 수행회피목표는 사회부과 완벽주의가 학업지연행동에 미치는 영향을 순차적으로 완전 매개하는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 대학생의 학업지연행동에 관한 심리적 과정을 보다 상세하게 이해할 수 있게 해주었다는 의의가 있다. 특히 성격 특성인 사회부과 완벽주의 보다는 대학생의 실패 두려움이나 수행회피목표에 대한 교육적 개입이 보다 효과적일 수 있다는 점을 시사한다. 이러한 결과를 바탕으로 후속 연구 방향을 제언하였다.