Case Study of Mathematical Modeling Classes on a Social Justice Issue

사회정의를 위한 수학교육은 학생들이 사회의 다양한 문제를 새로운 시각에서 인 식하고, 사회정의와 수학에 대한 이해를 증진할 수 있게 한다. 이 교육은 학생들이 실생활 문제를 단순히 수학적으로 해결하는 것을 넘어 현실 세계와 연결된 방식으 로 접근하도록 유도할 수 있다. 학생들은 수학적 모델링 과제를 해결하는 과정에서 사회정의에 대한 인식을 높이고, 문제 해결 방법을 모색하며 실천함으로써 자신의 가치관과 수학적 지식을 효과적으로 활용하였다. 모둠 활동을 통해 이루어진 수학 적 의사소통 및 결과 공유는 중요한 역할을 하였으며 학생들의 수학에 대한 긍정 적인 태도 형성에 기여하였다. 수학적 모델링 활동의 과정 및 결과를 바탕으로, 사 회정의를 위한 수학적 모델링에 대한 교수학적 시사점을 탐색하였다.