Effects of Behavioral Skills Training on Performance Accuracy of Speech Language Pathologist’s Picture Exchange Communication System

본 연구는 서면교수, 모델링, 역할극, 피드백을 구성요소로 하는 행동기술훈련이 언어치료사의 그림교환의사소통 체계 수행정확도에 미치는 효과와 수행정확도 유지에 미치는 효과를 파악하는 것을 목적으로 하였다. 또한 행동기술훈련을 통해 습득된 그림교환의사소통체계 수행이 발달장애아동에게 일반화되는 지 확인하고자 하였다. 본 연구의 행동기술훈련 대상자로는 언어치료 임상경력이 1년 미만인 언어치료사 3명이 참여하였으며, 일반화 평가를 위해 발달장애아동 3명이 참여하였다. 연구에 참여한 언어치료사 3명을 대상으로 행동기술훈련을 사용하여 그림교환의사소통체계의 1단계, 2단계, 3단계에 대한 훈련을 진행하였다. 연구는 대상자간 중다기초선 설계를 사용하였으며 기초선, 서면교수, 모델링, 역할극, 피드백, 유지, 일반화 순으로 언어치료사의 그림교환의사소통체계 수행정확도 변화를 파악하였다. 연구에 참여한 언어치료사 3명은 행동기술훈련을 통해 그림교환의사소통체계 1-3단계를 정확하게 수행할 수 있었으며 일정시간이 지난 후에도 수행정확도는 유지되었다. 또한 언어치료사 3명은 발달장애아동을 대상으로 그림교환의사소통체계 1단계를 높은 수행정확도로 수행할 수 있어, 행동기술훈련이 그림교환의사소통체계 일반화에 효과가 있음을 확인하였다. 행동기술훈련을 통한 그림교환의사소통체계 훈련 결과를 바탕으로 실행가능성에 초점을 둔 증거기반실제 전략 훈련 방법에 대해 논의하였다.