A Comparative Analysis of the System of Practice Arts Textbooks for Occasional Revised Curriculum

본 연구는 수시 개정 교육과정기에 개발된 총 39종 실과 검정 교과서의 체제를 비교분석하고, 그 결과를 바탕으로 차기 교과서 개발의 기초 자료제공을 목적으로 하였다. 본 연구에서는 2007, 2011, 2015 개정 교육과정에 의해 개발된 5, 6학년 실과교과서를 대상으로 하였다. 본 연구에서는 실과 검정 교과서 전체의 단원 배치, 분량, 판형, 단원구성 체제(도입, 전개, 정리)에 대해 분석을 하였다. 연구의 결과는 수시 개정 교육과정기에 개발된 실과교과서는 각 시기뿐만 아니라 교육과정 변천에 따라 많은 차이와 변화가 있었음이 밝혀졌다. 연구의 결과를 바탕으로 도출된 결론을 제시하면 다음과 같다. 첫째, 전반적으로 세 차례에 걸친 수 시 개정 교육과정 시기에 실과 검정 교과서의 단원 배치는 교과의 특성, 교과 내용의 의미, 교과 내용 의 계절성 등의 특별한 원리에 의해서 이루어진 것으로 보이지 않는다. 둘째, 세 차례에 걸친 수시 개 정 교육과정 시기에 개발된 검정 교과서의 도입부, 전개부, 정리부에서의 차이는 교과서별로 큰 차이는 없었지만, 해당 항목별로 사용하는 용어나 표현, 기술 방식, 순서, 양적인 차이는 어느 정도 있는 것으 로 나타났다. 본 연구의 결론을 바탕으로 다음과 같이 제언한다. 첫째, 새로 개발되는 실과 검정 교과서는 교과서 간 분량(쪽수)의 차이가 지나쳐서는 안 되고, 학생의 전학 등의 이유로 학생 학습권의 침해가 생기지 않도록 적어도 학년, 학기 내에서는 교과서에 같은 성취기준이 들어갈 수 있도록 하는 노력도 필요하 다 둘째, 본 연구처럼 교과서 전체의 체제에 대한 것 이외 영역별로 변화된 내용 요소, 내용의 선정과 조직에 관한 연구가 활발히 이루어져야 할 것이다. 또한, 앞으로 2022 교육과정에 의해 만들어질 새로 운 실과 검정 교과서에 관한 연구도 계속되어야 할 것이다.