MULTIPHONIA (MULTImodal database of PHONetics teaching methods in classroom InterActions)

Corpus résultant d'enregistrements longitudinaux de cours de correction phonétique en Français Langue Étrangère (FLE) entre avril et juin 2011.<br />Corpus constitué de 96 heures de cours avec des apprenants anglophones de niveaux débutant et intermédiaire, selon deux méthodes de correction phonétique (Méthode Verbo-Tonale et Méthode Articulatoire).<br />Les enregistrements ont été réalisés dans le studio vidéo de la Direction des Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement (DTICE) à l'Université Toulouse II.<br />La durée de chaque cours est de 90 minutes environ.

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Published
2026-02-10
DOI
https://doi.org/10.82270/sldr000780
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4
Primary Topic
Hearing Impairment and Communication
Type
article
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MULTIPHONIA (MULTImodal database of PHONetics teaching methods in classroom InterActions)

Charlotte Alazard, Corine Astésano, Michel Billières
4 citations
Hearing Impairment and Communication
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MULTIPHONIA (MULTImodal database of PHONetics teaching methods in classroom InterActions)

Charlotte Alazard, Corine Astésano, Michel Billières
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4 citations

Abstract

Corpus résultant d'enregistrements longitudinaux de cours de correction phonétique en Français Langue Étrangère (FLE) entre avril et juin 2011.<br />Corpus constitué de 96 heures de cours avec des apprenants anglophones de niveaux débutant et intermédiaire, selon deux méthodes de correction phonétique (Méthode Verbo-Tonale et Méthode Articulatoire).<br />Les enregistrements ont été réalisés dans le studio vidéo de la Direction des Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement (DTICE) à l'Université Toulouse II.<br />La durée de chaque cours est de 90 minutes environ.

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